Formación propia de nivel 1 en
Terapia de Artes Expresivas y prácticas informadas para la terapia del Trauma con la Dra. Cathy Malchiodi, Ph.D.

Primera sesión:

Fundamentos de la integración de la terapia de artes expresivas, la terapia somática y la integración sensorial para abordar el estrés traumático.

Dado que el trauma requiere un enfoque multisensorial, basado en el cuerpo e implícito, esta primera sesión sienta las bases de los principios fundamentales del tratamiento. Los participantes profundizarán en el conocimiento de tres áreas principales: la terapia somática, la integración sensorial y la terapia de artes expresivas. Se explican las mejores prácticas en cada área haciendo hincapié en la investigación emergente sobre cómo estos marcos apoyan las conexiones entre la recuperación implícita [la sensación de bienestar del cuerpo] y la restauración explícita [nuevas narrativas que apoyan la curación tanto del cuerpo como de la mente].

Horarios (primera sesión):

• 9:30 – 10:30: Introducción a los principios, marcos y modelos de las artes expresivas en psicoterapia
• 10:30 – 11:00 Pausa de café
• 11:00- 12:30: Crear capacidad v tolerancia a través de una lente polivagal y el trabajo de respiración y el cambio intermodal
• 12:30 a 13:00: Preguntas y respuestas; Ejemplos de casos, consulta 
• 13:00 a 15:00: comida
• 15:00 a 16:00: Integración sensorial como base para la reparación y recuperación del trauma
• 16:00 a 17:00 Prácticas corporales como integración sensorial
• 17:00 Cierre del día.

Después de esta sesión, los participantes serán capaces de:

•  Definir por qué el tratamiento del trauma requiere un enfoque multisensorial del cuerpo y la mente
• Definir los principales enfoques de Terapia Somática para el estrés traumático
• Definir la Integración Sensorial y por qué es fundamental para el tratamiento del trauma.
• Definir el Modelo MSSS de Terapias de Artes Expresivas como un marco de trabajo cerebral, corporal y culturalmente resonante para tratar el estrés traumático.
• Definir el término «cambio intermodal» y por qué es clave para apoyar micro-momentos transformadores en las sesiones.
•  Definir la diferencia entre el modelo de la Ventana de Tolerancia y el Modelo del Círculo de Capacidad cuando se trabaja con estrés traumático.
• Aplicar al menos un enfoque de Terapia de Artes Expresivas de base somática para trabajar con pacientes o clientes traumatizados
• Definir la Teoría Polivagal y la importancia del sonido, el ritmo y la vocalización en el trabajo con traumas.
• Aplicar al menos tres sonidos y vocalizaciones universales para la conciencia y la regulación corporal.
• Aplicar al menos tres formas de trabajar con la respiración como una forma de sonido para apoyar la conciencia y la regulación corporal
• Comprender cómo la integración de la respiración, el movimiento, el sonido, la imagen y la narrativa aumentan la conciencia corporal.

Segunda sesión:

Cognición incorpore, convergencia reflexiva y encarnación restauradora

A menudo, las personas traumatizadas se encuentran en estados mentales y corporales de ansiedad, preocupación, pánico e hiperactivación, o bien entumecidas, retraídas, temerosas, colapsadas o disociadas de los demás y de su entorno. Como resultado, muchas personas se alejan de su capacidad de experimentar una sensación de ser capaces de tener maestría en su vida, empoderamiento y eficacidad personal tanto en la expresión corporal propia como en los estados de su mente. Es posible que ya no sientan los momentos reparadores de alegría, juego, curiosidad y vitalidad necesarios para la reparación y recuperación completas del trauma. Esta sesión define tres principios clave para apoyar la regulación y la restauración en el trabajo expresivo: la cognición incorporada, la convergencia reflexiva y la incorporación reparadora. La sesión también se centra en un modelo de apego expresivo, somático y de integración sensorial, S.A.G.E. (Malchiodi, 2023)-Sincronía, Sintonía, Enraizamiento y Compromiso. Exploraremos enfoques prácticos y cómo aplicar estas estrategias a adultos, niños y grupos.

Horarios (segunda sesión)

• 9:30 – 10:30: Cognición in corpore, des-corporeización (o experimentarse fuera del propio cuerpo) y encarnación restauradora en la recuperación del trauma
• 10:30 – 11:00 Pausa de café y galletitas
• 11:00- 12:30 Movimiento y estimulación bilateral: experiencias corporales que exploran la sincronía, el movimiento y el ritmo
• 12:30 a 13:00: Preguntas y respuestas; Ejemplos de casos, consulta
• 13:00 a 15:00 COMIDA 
•  15:00- 16:00: Convergencia reflexiva y corregulación como bases para la curación del trauma
•  16:00 – 17:00: El modelo “S.A.G.E”   el apego restaurativo ¿Qué son?
• 17:00: Fin del día.

Después de esta sesión, los participantes serán capaces de:

•  Definir los cuatro componentes clave de la autorregulación, la corregulación, la exploración y la restauración.
• Definir la cognición incorporada como un principio clave en la intervención informada por el trauma.
• Definir la convergencia reflexiva como una forma somática, sensorial y expresiva de sintonización.
•  Definir la corporeidad restaurativa, la descorporeidad y las prácticas corporales en el ámbito de la intervención en traumas.
•  Definir el modelo S.A.G.E. para el apego restaurativo a través de enfoques expresivos, somáticos y de integración sensorial.
• Definir el trabajo bilateral como un enfoque terapéutico del estrés traumático basado en los sentidos, orientado a lo somático y en las artes expresivas.
• Definir al menos tres razones por las que el ritmo es fundamental para la regulación y la corregulación en el tratamiento del estrés traumático.
• Identificar por qué las artes energéticas son prácticas culturales importantes para el tratamiento del trauma a través del ritmo, el movimiento y la sincronía.
• Definir la orientación protectora como una respuesta al trauma
• Definir la orientación exploratoria como una respuesta de desarrollo de capacidades.
• Aplicar al menos una práctica de desarrollo de capacidades en el trabajo con pacientes o clientes.
• Identificar al menos tres factores necesarios para establecer la seguridad a través de enfoques expresivos

Tercera sesión:

Enfoques sensoriomotores del trauma: desarrollo de la capacidad mediante la integración sensorial y las artes expresivas.

La integración sensorial es un área emergente del tratamiento innovador del trauma que subraya por qué debemos abordar los sentidos del cuerpo como base para trabajar con la mente. Los especialistas en traumas escuchan con frecuencia a las personas decir: «Me siento desequilibrado», «Me siento inestable cuando estoy en un espacio grande», «No tolero ciertos sonidos (olores, tacto o sabores)» o «No puedo sentir nada en mi cuerpo», entre otras observaciones sensoriales.

La investigación actual está demostrando que la integración sensorial es una base clave para la recuperación del trauma. Esta sesión se centra en las estrategias para ayudar a las personas a conectar las sensaciones externas (exterocepción) con la sensación interna (interocepción) para abordar las reacciones traumáticas. También exploraremos el procesamiento sensorial y el trauma a través de la propiocepción (dónde nos situamos en el espacio y el entorno), la función vestibular (nuestro sentido del equilibrio y la seguridad gravitatoria) y la proxémica (nuestro nivel de comodidad en relación con los demás). La combinación de estos conceptos de integración sensorial con enfoques expresivos ayuda a las personas a aumentar su conciencia corporal y favorece las experiencias de desarrollo de capacidades. Se introduce una experiencia práctica con cinco movimientos derivados de la Psicoterapia Sensoriomotora como estrategia para trabajar la conciencia corporal, particularmente con individuos que experimentan disociación o hiperactivación.

Horarios (tercera sesión)

• 9:30 – 10:30 Interocepción, Exterocepción, Propiocepción y Función Vestibular y Trauma; la Importancia de la Proxémica con Individuos Traumatizados
• 10:30-11:00 Pausa de Café y desayuno dulce
• 11:00- 12:30 Aplicación de los Cinco Movimientos Restaurativos para aumentar la Conciencia Corporal a través del Gesto, el Sonido, la Representación y la Escritura Creativa
• 12:30- 13:30: Estimulación bilateral para la conexión a tierra, la dotación de recursos y la orientación
• 13:30 a 15:30  Comida
• 15:30 a 16:30   El «abrazo de mariposa» de EMDR como enfoque de psicoterapia de artes expresivas
• Después de esta sesión, los participantes serán capaces de:

•  Definir la interocepción y cómo afecta a la sensación de estrés traumático.
•  Definir la exterocepción y al menos cinco formas en las que se ve afectada por el estrés traumático.
•  Definir la propiocepción y al menos una forma en que se ve alterada por el estrés traumático.
• Definir el papel de la función vestibular en el tratamiento del traumatismo.
•  Definir el concepto de proxémica en relación con la práctica informada por el trauma.
• Identificar cómo se altera la proxémica en individuos traumatizados.
•  Identificar al menos cinco estrategias de movimiento sencillas para tratar la hiperactivación y la disociación
•  Aplicar al menos una estrategia expresiva para abordar el trauma mediante el uso del movimiento, el ritmo, el sonido, la imagen y la narrativa.

Cuarta sesión:

Del cuerpo al cerebro: Utilizar los sentidos para facilitar las narrativas restaurativas

Esta sesión hace hincapié en cómo los profesionales pueden ayudar a las personas a ser testigos seguros de sus «experiencias vividas» (historias personales) y cómo desarrollar métodos corporales, sensoriales y expresivos para comprender estas experiencias. Se enfatizará el continuo de intervención en forma de ritmo, movimiento, gesto, sincronía, sonido y vocalización simple, dibujo y narrativa, con especial atención a la intervención de trauma ascendente y descendente. Se introducen experiencias prácticas que van desde lo «basado en el cuerpo» (sensorial) hasta lo «basado en el cerebro» (lenguaje), haciendo hincapié en los enfoques individuales y de grupo. También discutiremos la investigación actual sobre cómo podemos apoyar a los individuos a través de la facilitación de la narración restaurativa, la construcción de recursos, el diario visual y la escritura creativa.

Horarios (cuarta sesión):

• 9:00 a 9:30: Revisión de los enfoques «ascendente» y «descendente» y aplicaciones a la intervención en traumas
• 9:30- 11:00: El Diario Visual como Práctica Basada en la Evidencia en la Restauración del Yo
• 11:00 a 11:30: Pausa con desayuno
• 11:30 a 12:30: Aplicación de enfoques expresivos en grupos a través de un continuo de prácticas
• 12:30 a 13:30: Utilizar las narrativas de grupo como apoyo a la toma de decisiones
• 13:30 a 14:00: Ejemplos de casos, consulta y preguntas y respuestas; Ceremonia de entrega de diplomas 
• 14:00  Cierre

Después de esta sesión, los participantes serán capaces de:

• Definir enfoques «ascendentes» orientados al cuerpo y basados en el ritmo, el movimiento y el sonido.
• Definir los enfoques «descendentes» orientados al cerebro y centrados en estrategias narrativas.
•  Identificar experiencias en las que las narraciones en no primera persona favorecen la regulación y la sensación interna de seguridad.
•  Identificar las experiencias en las que las narraciones en primera persona favorecen la capacidad de resiliencia y reparación.
• Definir los tres componentes principales del Continuo de Terapias Expresivas
• Aplicar al menos una estrategia de terapia de artes expresivas que utilice componentes tanto «cerebrales» como «corporales» para abordar el trauma a través de experiencias sensoriales que estimulen las narrativas.
•  Definir al menos tres formas en las que el diario visual a través de la creación de imágenes y la escritura creativa apoyan la restauración del yo.